Hvis børnene ikke forstår en sangs besked, er teksterne virkelig skadelige?

Sikker og passende musikvalg til dansekurser

Musik i dag er mange ting - men en ting er det ofte ikke er subtil. Tekster i mange almindelige sange er ikke kun suggestive, men ligefrem eksplicitte. På hvilket tidspunkt censurerer en studios ejer, lærer og danseforælder den musik, deres dansere flytter deres kroppe til? Dette spørgsmål går ind i hjertet af et andet varmt emne i dansebranchen - musikanvendelighed i studentedans.

Fortsættelse af vores nye serie, der søger at tackle nogle af de sværere spørgsmål, der berører branchen, ser Dance Informa på dette emne ved hjælp af repræsentanter fra dansepædagog Leslie Scotts nonprofitorganisation Youth Protection Advocates in Dance (YPAD). Lad os først se på YPADs evidensbaserede forskning om dette emne.

I betragtning af forskningen



Dr. Tomi-Ann Roberts, ph.d., er professor og formand for psykologiafdelingen ved Colorado College, og hun undersøger de psykologiske konsekvenser af seksualisering og objektivisering af piger og kvinder. Hun er også medlem af YPAD-rådgivende panel og certificeringsbidrag, og hun uddanner ofte danselærere, studieejere, forældre og studerende gennem sin datadrevne forskning i samfundsvidenskab, at 'musikteksterne betyder ikke noget' perspektiv simpelthen ikke er faktuelt.

Roberts siger, ”Socioscience har en masse forskning, der beviser, at hvis vi tillader musik at filtrere i baggrunden og lytte til musik igen og igen i klassen eller øvelsen uden opmærksomt at forstå indholdet, har det faktisk en mere negativ effekt på os, end hvis vi faktisk lyttede til det, der forstod betydningen af ​​teksterne og historien. ”

For yderligere at undersøge dette gennemførte YPAD en undersøgelse, der spurgte unge, hvad musikken brugt i deres dansekurser lærer dem. Deres svar var grund til at tænke. Blandt deres svar var: 'Mænd snyder og lyver' (kvinde, 14 år), 'At være chef og ab *** h er en god ting' (kvinde, 12 år) og 'Det er ikke sejt at lide en pige for hendes personlighed, men mere hvis hun er varm ”(mand, 16 år).

libanon dans

En 10-årig pige fortalte YPAD, at musik i danseklasser har lært hende, at 'at være single betyder, at jeg skal være ensom.' En ældre 16-årig pige kommenterede: 'Mange af de sange, vi bruger til konkurrence, gør fest i klubben og endda vold og piger, der hader piger, virker normale og okay.'

Ud over disse kommentarer konkluderede YPADs forskning, at ud af 143 dansere, som den undersøgte organisation var i alderen mellem syv og 13 år, så 87 procent af dem på musikvideoerne til de sange, de hører i deres dansestudier. Kun seks procent indrømmede at have bedt deres forældre om tilladelse før de gjorde det.

musik til dansebørnFra et studieejerperspektiv

Studios, der specialiserer sig i ungdomsdansundervisning, har ofte jazz- og hiphop-klasser for deres børn. Det er ikke almindeligt at høre mainstream-musik og pophits sprænge gennem højttalerne, fordi disse sange ofte er dem, der har de bedste rytmer og tempoer, og ofte er de studerende især glade for at danse til disse sange. Så hvad skal en studioejer gøre, hvis de vil give nogle sikre grænser og sørge for, at der kun bruges passende, ikke-suggestiv musik?

YPAD Advisory Panel-medlem og tidligere professionel danser Tiffany Prout-Leitao har frontlinjeerfaring med dette gåde som ejer af Center Stage Dance Academy. Alligevel forklarer hun, at passende alder skal komme inden bekvemmelighed og endda studerendes personlige præferencer.

”Vi hjælper med at forme disse børn,” siger hun. ”Vi er dem, de ser ud til og op til dagligt - hvad enten det er i klasselokalet, eller de følger os på sociale medier. Når vi spiller en sang i klassen, beder vi disse børn om at oprette forbindelse til den, udtrykke deres følelser ud fra teksterne, hvordan sangen får dem til at føle, hvilke historier de kan skabe ud fra den, eller bede dem om at trække fra deres egen historie for at udføre den lidenskabeligt med hensigt og formål. Så hvis det, der spilles, har seksuelt indhold eller undertoner, narkotika / alkoholreferencer, vold eller dårligt sprog, vil disse børn høre det, føle det og udtrykke det. ”

”Vi spiller musik i klassen igen og igen, mens de lærer koreo, så det bliver rodfæstet i deres sind,” fortsætter hun. ”De fleste børn går ikke længere på iTunes eller køber cd'er. De går direkte til YouTube for at se musikvideoerne og se førstehånds, hvad disse tekster betyder, selvom de er naive over for det, de bliver introduceret til i klasseværelset. ”

giv det en lam

På spørgsmålet om, hvilke standarder hun har fastlagt for sine lærere / koreografer i hendes studier, præciserer hun, at det er i deres kontrakter at kun vælge musik, der er aldersmæssig. ”Mit personale ved ikke kun, hvor jeg står, men de står sammen med mig,” siger hun.

På den illusive definition af passende alder, siger hun: “Hvis du skal stille spørgsmålstegn ved, om en sang er passende, er det normalt ikke. Vores første instinkt er en god indikator! ”

Fra en danselærerperspektiv

Stephanie Smith er en YPAD-pædagog, der fik seksualiseret koreografi pålagt hende som studerende, så hun ved førstehånds, at det er skadeligt. Hun husker første gang, åbenlyst seksualiseret musik blev brugt til en af ​​hendes danser.

”Første gang jeg bemærkede, at musik var upassende, var mit junior- eller seniorår i gymnasiet. Dans / drill hold instruktøren lærte os en hip hop rutine, hun lærte på et stævne. Det var 'Milkshake' af Kelis, meget populær på det tidspunkt såvel som meget seksuelt indhold. '

bryant park dance

Nu hvor hun selv underviser studerende, er hun utroligt opmærksom på at vælge passende sange. ”Når jeg vælger musik, skal jeg læse teksterne,” forklarer hun. ”De fleste af mine studerende er i alderen 18 måneder til seks år. Der er meget musik til denne aldersgruppe gennem Disney - takk og lov. De genkender nogle aktuelle popsange. De kender alle 'Watch me whip, watch me nae nae', så jeg har forsøgt at bruge Kidz Bop eller Jordegern versioner, vel vidende at de vil være rene. ”

Hun siger, at det er endnu sværere med ældre studerende, og hun sympatiserer med lærere, der kæmper for at finde passende musik. ”Når jeg lærer ældre studerende, skal jeg være meget selektiv. Jeg har fundet mange kristne rap-kunstnere, der har musik med store slag og positive beskeder, hvoraf mange ikke nævner nogen religiøs overbevisning for at undgå at fornærme nogen. Jeg har også udfordret ældre studerende til at lytte til musik, der kun er instrumental. ”

Samlet set mener Smith dog, at det er værd at bruge ekstra arbejde og tid på at finde den rigtige musik, fordi musikvalg naturligvis betyder noget.

”Dansesamfundet skal absolut være opmærksom på, hvilket indhold musikken afspejler for hver aldersgruppe,” siger hun. ”Som en moden danser ved jeg, at min krop kan bruges som et redskab til at formulere en lang række betydninger, så jeg er ikke imod at lære de studerende at udforske alle slags bevægelser med deres kroppe. Men vi skal være opmærksomme på den sammenhæng, vi refererer til, når vi beskriver, hvordan vi gør bevægelsen, eller hvilken slags musik det kan gøres med. En ung voksen jazz- eller hiphop-klasse er alderen til at lege med bevægelse, der er flirtende, men det bør ikke være den eneste måde, jazz eller hip hop udføres på. ”

boston community dance-projekt

Fra en ungdomsdirektørs perspektiv

Som hiphop-danser og direktør for et ungdomsfirma siger YPAD's rådgivende panelmedlem Ricki Huff, at han har set mange af sine egne studerende såvel som andre studerende ved stævner, danse på måder, der er beregnet til voksne. Han fortæller os, 'Jeg kan ikke se mange børn danse som teser for børn.'

Musik er en vigtig del af dette, forklarer han. Derfor bruger han kun musik med positive beskeder.

”Jeg bruger aldrig noget, der taler om kvinder på nedværdigende måder, stofbrug, eksplicit sprog, ekstrem vold eller noget, der gør mænd til at være kvindelige,” siger Huff. 'Jeg vil ikke have, at mine studerende tænker, at kvinder kun er sexgenstande, når de danser, og jeg vil have mine unge mænd til at beskytte og opretholde deres kvindelige holdkammerater som et respektabelt billede.'

Personligt mener han, at der skal være et aldersmæssigt klassificeringssystem for dansekurser og workshops. ”Hvis vi gør det til film, skal vi også gøre det til danseklasser,” siger han. ”Vi som samfund er nødt til at træde op og begynde at være bedre til at beskytte vores fremtidige generation af dansere. De udsættes for hurtigt for voksenlignende indhold og får deres barndom taget fra dem stykke for stykke. ”

Lær mere om YPAD og dets nye kampagne #AgeAppropriateIsNoLongerVague på www.ypad4change.org . Læs sidste måneds indledende artikel, der spørger “ Hvad er der galt med at danse sexet? ' her .

Af Chelsea Thomas fra Dance informerer.

Del dette:

Center Stage Dance Academy , Colorado College , Dr. Tomi-Ann Roberts , Hjemmeside Topoverskrift , Kelis , Kidz Bop , Leslie Scott , Ricki Huff , Stephanie Smith , Tiffany Prout-Leitao , Ungdomsbeskyttelse fortaler for dans , YPAD

anbefalet til dig

Anbefalet